Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XII IPS SMAN 11 Kabupaten Tebo

Risma Indriana, Kasiono Kasiono

Abstract


This research aims to determine the influence of the family environment and school environment on learning outcomes in the Economics Subject Class XII IPS at SMAN 11 Tebo Regency. The research method used in this research is a quantitative method using multiple linear regression analysis techniques. The results of the research show that there is a significant influence between the family environment and the school environment simultaneously on student learning outcomes in economics subjects at SMAN 11 Tebo Regency. This is shown by the value of fcount > ftable, namely 3.691 > 2.77. So, this implies that a good family environment will support a stable foundation for students. So the family environment has an important role in shaping student learning outcomes. Meanwhile, the existence of a school environment with a conducive atmosphere, good facilities and infrastructure will be able to make students more active in their studies so that their learning outcomes will improve.

Keywords


Family Environment, School Environment, Learning Outcomes.

Full Text:

PDF

References


Aprilia, S & Satriyo P. 2022. Peran lingkungan keluarga terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Istoria, 6(2), 15-20.

Ardani, M.B., Nugraheti S. SB., & Nita A.W. (2023). Media Pembelajaran PPKN. Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Damanik, B.E., Eka I., Saifullah., Dedi S., & Ika O.K. (2022). Macam Variabel yang Mempengaruhi Motivasi Belajar (Kompetensi, Fasilitas, Lingkungan Belajar). Indramayu: CV. Adanu Abimata.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Faliyandra, F. (2019). Tri Pusat Kecerdasan Sosial (Membangun Hubungan Baik Antar Manusia Pada Lingkungan Pendidikan di Era Teknologi). Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.

Fazriah, N.I., Shafira A., & Putri I. (2023). Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran. 2(01), l117-121.

Fikrianti, A., Lutfiyah H., Mein K., & Mita Y. (2024). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar mata pelajaran dasar pola siswa kelas X Tata BusanaSMK Negeri 6 Surabaya. Pendidikan Tambusai, 8(1), 3192-3207.

Hadian, V.A., Dewinta A.M., Aiman F. (2022). Peran lingkungan keluarga dalam pembentukan karakter. Education and Development, 10(1), 240-244.

Hantono. (2020). Metodologi Penelitian Skripsi dengan Aplikasi SPSS. Sleman: CV. Budi Utama.

Kulsum, U. (2023). Model Problem-Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar PPKN Peserta Didik. Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidik dan Penelitian Indonesia.

Kurniawan, A. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Maulidiyah, N. (2018). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VIII Di MTSN 1 Pasuruan. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. (skripsi dipublikasi)

Nuridzul., Widya P., & dan Suherdi. (2023). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap kesulitan belajar siswa Gita Kirti 2 Jakarta. Pembelajarn dan Pengembangan Diri, 3(1), 87-93.

Perdana, R.P. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan. Indramayu: CV. Adanu Abimata.

Pramusinta, Y., & Silviana N.F. (2022). Belajar dan Pembelajaran Abad 21 Sekolah Dasar, Lamongan, Jawa Timur: Nawa Litera Publishing.

Putri, A.N., Nastiti M. (2020). Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap kedisplinan siswa. Social Science and Education, 1(2), 134-146.

Saputra, B. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari. (skripsi dipublikasi)

Setiyawan, A. (2022). Sistem Magang Pendidikan Kejuruan Di Indonesia. Bojogenteng: CV. Jejak.

Setiawan, H.R., & Achmad B. (2023). Metode Role Play (Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik). Medan: Umsu Press.

Triana, J., Nugraheti S., Aprilia K.P., & Mala T.A. (2023). Inovasi Media Raih Sukses Mengajar, Semarang Jawa: Cahaya Ghani Recovery.

Risma Indriana & Kasiono, Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar

Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII IPS di SMAN 11 Kabupaten Tebo

Wajdid, H.F., Asmani A., & Zulfikar P. (2020). Kapita Selekta Pendidikan Panduan Di Perguruan Tinggi. Malang: Ahlimedia Press.

Wurjanti, E. (2022). Study Group Solusi Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar, Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v9i1.210

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com