Pengaruh Tutor Teman Sebaya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI di SMAN 9 Kota Jambi

Martina Wuriyanti, Pratiwi Indah Sari

Abstract


This study aims to determine the influence of peer tutoring on the critical thinking skills of class XI students of SMAN 9 Jambi City in economics subjects. The research method used in this study is a quantitative method of quantitative research with a descriptive analysis research design and simple regression, with research subjects totaling 125 students using proportional random sampling techniques. The results of the study indicate that there is an influence of peer tutoring on the critical thinking skills of class XI students at SMAN 9 Jambi City. The results of the study obtained that t count> t table, namely 8.899> 1.6573 with a large b constant value of 29.265 and an x value of 0.844. The simple regression equation obtained is Y = a + bx with Y = 29.265 + 0.844x with a t count = 8.899. Where if peer tutoring increases by 0.844% then critical thinking skills increase by 1% conversely, if peer tutoring decreases by 0.844% then critical thinking decreases by 1%.

Keywords


Peer Tutoring, Critical Thinking Skills

Full Text:

PDF

References


Ardhaniswara. (2022). Pengaruh strategi tutor sebaya terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas XI IPS SMAN 3 Blitar. Jurnal Universitas Negeri Malang, Mei 2022.

Emzir. (2019). Metodologi penelitian pendidikan. Depok: Rajawali Pers.

Fu’adah, A. (2022). Pembelajaran metode tutor teman sebaya. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia.

Hamdani, H., Prayitno, P., & Karyanto, K. (2019). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui metode eksperimen. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 16(1), 139–145.

Hidayat, F., Akbar, P., & Benard, M. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis matematik serta kemandirian belajar siswa SMP terhadap materi SPLDV. Jurnal Pendidikan, 1(2), 515–523.

Isrok’atun, I., Rosmiati, R., Karlina, D. A., & Nugraha, D. (2023). Tutor sebaya. Cirebon: Loka Media.

Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 4(2), 55–60.

Rosanti, D. (2018). Penerapan pembelajaran tutor teman sebaya untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMA Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 9(2), 1–11.

Rositawati, D. N. (2018). Kajian berpikir kritis pada metode inkuiri. Jurnal Universitas Sebelas Maret (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya), 3(2), 74–83.

Satriyaningsih. (2019). Evektivitas metode pembelajaran tutor sebaya untuk meningkatkan hasil belajar biologi pada pokok bahasan ekosistem pada siswa kelas VII SMP Bhinneka Karya Klego Boyolali. [Artikel tidak dipublikasikan].

Suciono, W. (2021). Berpikir kritis. Indramayu: Penerbit Adab.

Suherman. (2021). Strategi pembelajaran matematika kontemporer. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Susanto, A. (2019). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v10i1.325

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com