Dampak Penggunaan Media Sosial TikTok Terhadap Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar

M. Habibi, Annisa Annisa

Abstract


TikTok as one of the most widely used social media platforms, has raised concerns about its impact on Indonesian language skills among elementary school students. This article examines TikTok's effects on students' Indonesian language proficiency, strategies to optimize its positive impact on language learning, and parental efforts to regulate its use. A qualitative method with a Systematic Literature Review (SLR) approach was employed, drawing from four databases Scopus, Google Scholar, Garuda, and Semantic Scholar covering publications from 2020–2026. From 445 articles, 15 were selected based on relevant criteria. Findings reveal that TikTok has both positive and negative impacts. Positive effects include increased speaking confidence, vocabulary enrichment, creative language use, and learning motivation. Negative effects include declining use of standard language, reduced politeness, and blurred boundaries between formal and informal language. Recommended strategies include utilizing TikTok content as literacy media, integrating its features into language skills, and creating dedicated learning accounts. Parents are encouraged to actively monitor usage, set time limits, and guide children toward responsible digital technology use.

Keywords


TikTok Social Media, Language Proficiency.

Full Text:

PDF

References


Belinda, L.N., & Abidin, Y. (2023). Analisis pengunaan aplikasi tiktok terhadap kesantunan berbahasa siswa Sekolah Dasar. ESJ: Elementary School Journal, 13(4), 492–497. https://doi.org/https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view/53530

Dahlan, N.S., Salsabila, N., Anriani, S., Nasir, A.M., & Natsir, S.Z.M. (2025). Pengaruh TikTok terhadap perkembangan bahasa formal pada siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 452–462. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36395

Daulay, I.S., Siregar, L.A., & Hasibuan, A. (2025). Dampak media sosial TikTok terhadap keterampilan berbahasa siswa kelas V SD Negeri 0607 Pagaran Batu. Journal Education Innovation, 3(2), 551–561. https://doi.org/10.65474/w7s5e209

Habibi, M., & Chandra. (2018). Strategi direct writing activity sebagai upaya peningkatan keterampilan menulis deskripsi bagi siswa kelas II SD. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(1), 1–12. https://doi.org/10.24036/jippsd.v2i1.100032

Hidayah, N., & Minsih. (2024). Pengaruh aplikasi TikTok terhadap perkembangan kesantunan berbahasa pada siswa di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2443–2452. https://doi.org/10.58230/27454312.565

Jamaludin, U., et al. (2023). Kajian literatur: Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap anak usia sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 5309–5322.

Julianto, I.R. (2022). Potensi aplikasi TikTok sebagai media pembelajaran berintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Metamorfosa, 11(1), 71–82. https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v11i1.2065

Jumaria, S. (2024). Analisis penggunaan aplikasi TikTok terhadap kemampuan berbicara ditinjau dari penemuan diksi baru siswa kelas V SDN 2 Buloh. Literasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 452–462. https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.19006

Khairunnisa, G.A., Rachmah, H., & Afrianti, N. (2025). Dampak media sosial TikTok terhadap kemampuan bahasa anak. Jurnal Riset Pendidikan Guru PAUD, 5(2), 115–120. https://doi.org/10.29313/jrpgp.v5i2.8287

Malik, R., & Nurhadi, J. (2023). Strategi pembelajaran keterampilan berbahasa anak menggunakan algoritma aplikasi TikTok, Instagram Reels, dan YouTube Shorts. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 119–132. https://doi.org/10.29300/disastra.v5i1.3224

Maslihah, M., Rodiah, H., Taufikurrahman, F., Apriliana, D., Muliana, M., Astuti, S., & Hapis, M. R. (2025). Dampak media sosial TikTok terhadap gaya bahasa anak usia sekolah dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(7), 11141–11147. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i7.4549

N, P.S., & Lestari, T. (2021). Pengaruh aplikasi TikTok terhadap perkembangan bahasa siswa sekolah dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 115–121. https://doi.org/10.24042/terampil.v8i2.8920

Nafi’ardina, N., & Amalia, N. (2024). Kajian dampak TikTok pada siswa sekolah dasar: Kelebihan dan implikasi pendidikan. JEE: Journal Elementary Edukasia, 7(1), 2392–2410. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8279

Novianti, E., Hidayati, H., Sandika, H., & Ratnasari, D. T. (2026). Analisis penggunaan bahasa gaul oleh siswa sekolah dasar di era media sosial TikTok dan implikasinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. JIPDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 1508–1518. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.4304

Nurjanah, I., Ana, A., & Masek, A. (2022). Systematic literature review: Work readiness of vocational high school graduates in facing the Industrial 4.0 era. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(2), 139–153. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i2.48552

Nurviantika, D.M., & Umam, N.K. (2023). The effect of TikTok on the use of standard language in grade 4 elementary school children. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 533–542. https://doi.org/10.51276/edu.v4i2.397

Putri, N.P., & Mareza, L. (2025). Pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap gaya komunikasi verbal peserta didik kelas V di SD Negeri 1 Tambaksogra. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 285–296.

Rusmawati, Q.S., & Hendratno. (2024). Pengembangan media diorama bilik cerita untuk keterampilan menulis cerita fiksi siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(4), 655–666.

Santoso, L.T.U., & Sukartiningsih, W. (2021). Pengaruh pemanfaatan media sosial TikTok terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Trosobo II. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(9), 3188–3197.

Sihombing, A.R.D., Sianturi, A., Butar-Butar, F.K., & Surip, M. (2024). Peran Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan di era globalisasi. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 2(3), 9–18. https://doi.org/10.61132/sadewa.v2i3.912

Sundari, Sutardi, & Mustofa. (2025). Media sosial TikTok dan perkembangan bahasa komunikasi pada siswa Sekolah Dasar: Kajian psiko-sosiolinguistik. HASTAPENA: Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan dan Humaniora, 2(1), 69–79.

Tantia, A.C., & Mustika, D. (2023). Dampak media sosial TikTok terhadap perilaku berbahasa siswa kelas IV SDN 018 Pekanbaru. ELSCHO: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.25299/elscho.2023.13489

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G.W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63–77. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916

Virgie, W.V., Sekaringtyas, T., & Wahyudiana, E. (2025). Analisis pustaka mengenai dampak penggunaan aplikasi TikTok oleh siswa kelas tinggi Sekolah Dasar terhadap perilaku sosial. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(2), 248–264. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6877

Wati, P.K. (2022). Dampak TikTok pada kemampuan berkomunikasi siswa. CERDAS: Jurnal Pendidikan, 1(2), 33–42. https://doi.org/10.58794/cerdas.v1i2.183

Zhahira, B.S., Fauziah, H.G., Nugraha, M.P., & Damayanti, W. (2024). Meningkatkan minat literasi siswa Sekolah Dasar melalui pemanfaatan aplikasi TikTok. Jurnal Basicedu, 8(4), 2848–2856. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7852




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v10i2.443

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com