ANALISIS KESULITAN BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XII SMAN 3 KOTA JAMBI PADA MASA PANDEMI COVID-19
Abstract
This study aims to: 1) to find out the implementation of economic learning in online learning in class XII students at SMAN 3 Jambi City through SWOT analysis, 2) to find out what alternatives to overcome learning difficulties experienced by class XII students at SMAN 3 Kota Jambi through a SWOT analysis. The research design is a qualitative research, using a case study approach through a SWOT analysis. The objects used in this research are class XII students at SMAN 3 Jambi City. The result of this research is that the implementation of economics learning in online learning in class XII of SMAN 3 Jambi City during the covid-19 pandemic has been carried out quite well. The applications that are most often used to support the implementation of online learning are WhatsApp, Google Classroom and Google Meet. The application can only be operated by utilizing communication tools such as mobile phones or laptops that are connected to the internet network. Although the implementation of online learning has been carried out quite well, students still have difficulty understanding the material provided by the educator, the internet network that is owned is unstable, the explanation given by the educator is only one-way so that it makes students find it difficult to ask questions.
Keywords: Learning Difficulties, Online Learning.
Full Text:
PDFReferences
Abdurrahman, Mulyono. 2012. Anak Berkesulitan Belajar. Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Amalia, Eka Yusdira. 2021. (skripsi). Analsis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Sistem Pembelajaran Daring Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 08 Kota Lubuklinggau. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sultan Thaha Saifuddin, Jambi. (skripsi dipublikasikan)
Amaliyah, Marisa. 2021. Analisis Kesulitan Belajar dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains (JPPSI), Vol. 04, No. 1, April 2021. ISSN: 2623-0852. Hlm: 90-101.
Ariani, Sri and Tawali. 2021. Problems Of Online Learning During COVID-19 Pandemic In Speaking For Professional Context Class. Jo-ELT (Journal of English Language Teaching), Vol. 8, No. 1, Juni 2021. p-ISSN: 2355-0309, e-ISSN: 2548-5865. Hlm: 32-37.
Aptriyana, Juai., Neta Dian Lestari dan Januardi. 2021. Analisis Kesulitan dalam Pembelajaran Daring di SMK Se-Kecamatan Kayuagung. Jurnal PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, Vol. 9, No. 2. e-ISSN: 2442-9449, p-ISSN: 2337-4721. Hlm: 86-94.
Asmuni. 2020. Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Vol. 7, No. 4, Oktober 2020. p-ISSN: 2355-7761, e-ISSN: 2722-4627. Hlm: 281-288.
Cahyono, Agus N. 2013. Panduan Aplikasi Teori Belajar Mengajar. Yogyakarta: Diva Press.
Cahyono, Hadi. 2019. Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Siswa Min Janti. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran (JDPP), Vol. 7, No. 1, Januari 2019. e-ISSN: 2303-3800, p-ISSN: 2527-7049. Hlm: 1-4.
Daryanto. 2012. Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Dhawan, Shivangi. 2020. Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology Systems (JoETS), Vol. 49, No. 1. Hlm: 5-22.
Efriana, Leli. 2021. Problems of Online Learning During COVID-19 Pandemic in EFL Classroom and the Solution. JELITA: Journal of English Language Teaching and Literature, Vol. 2, No. 1, Februari 2021. p-ISSN: 2721-1096, e-ISSN: 2721-1916. Hlm: 38-47.
Faizah, Silviana Nur. 2017. Hakikat Belajar dan Pembelajaran. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 1, No. 2. p-ISSN: 2579-6259, e-ISSN: 2621-895X. Hlm: 175-185.
Fatimah, Dewi. 2021. (skripsi). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Fakultas Pendidikan Anak Usia Dini dan Dasar, Universitas Jambi. (skripsi dipublikasikan)
Hamalik, Oemar. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Handarini, Oktafia Ika dan Siti Sri Wulandari. 2020. Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol. 8, No. 03. e-ISSN: 23389621. Hlm: 496-503.
Hanafy, Muh. Sain. 2014. Jurnal Pendidikan: Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan, Vol. 17, No. 01, Juni 2014. Hlm: 66-79.
Haqiqi, Arghob Khoya. 2018. Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Kota Semarang. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, Vol. 06, No. 1. p-ISSN: 2338-4387, e-ISSN: 2580-3247. Hlm: 37-43.
Indrawan, Rully dan Poppy Yaniawati. 2016. Metodologi Penelitian. Bandung: PT. Refika Aditama.
Kurniawan, R. Gilang. 2020. Pelaksanaan Pembelajaran daring di Era Covid-19. Banyumas: Lutfi Gilang.
Kurtanto, Eko. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, Vol. 3, No. 1. Hlm: 99-110
Lefudin. 2017. Belajar & Pembelajaran. Yogyakarta: CV. Budi Utama.
Mager, Robert F. 2008. Preparing Instructional Objectives, Second Edition. California: Fearon Publishers (FP).
Mahdi, Yuliza. 2020. (skripsi). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Dengan Diterapakannya Pembelajaran Daring. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Batusangkar. (skripsi tidak dipublikasikan)
Mayasari. 2021. Pengembangan Pembelajaran Daring Melalui Media Interaktif Simulasi Elektronik (MISE) pada Mata Kuliah Ekonomi Makro. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, Vol. 21, No. 3, Oktober 2021. p-ISSN: 2549-4236, e-ISSN: 1411-8939. Hlm: 1404-1413.
Munirah. 2018. Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 3, No. 2, Desember 2018. p-ISSN: 2527-4082, e-ISSN: 2622-920X. Hlm: 111-127.
Nengrum, Thityn Ayu., Najamuddin Petta Solong dan Muhammad Nur Iman. 2021. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Luring dan Daring dalam Pencapaian Kompetensi Dasar Kurikulum Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah 2 Kabupaten Gorontalo. Jurnal Pendidikan, Vol. 30, No. 1, Maret 2021. p-ISSN: 2715-095X, e-ISSN: 2686-5041. Hlm:. 1-12.
Nofitasari, Ira dan Yuliana Sihombing. 2017. Deskripsi Kesulitan Belajar Peserta Didik dan Faktor Penyebab dalam Memahami Materi Listrik Dinamis Kelas X SMA Negeri 2 Bengkayang. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), Vol. 07, No. 01, Juni 2017. p-ISSN: 2087-9946, e-ISSN: 2477-1775. Hlm: 13-25.
Novita, Diana dan Addiestya Rosa Hutasuhut. 2020. Plus Minus Menggunakan Aplikasi-Aplikasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi COVID-19. Artikel Pendidikan Matematika, Unimed Medan. Hlm: 1-11.
Nurjan, Syarifan. 2016. Psikologi Belajar. Ponorogo: CV. Wade Group.
Pandela, Dita. 2021. (skripsi). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN Cigadung 5. Fakultas Pendidikan Guru Sekolah Dasar, UPI Serang. (skripsi dipublikasikan)
Pane, Aprida dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 03, No.2, Desember 2017. e-ISSN: 2460-2345, p-ISSN: 2442-6997. Hlm: 333-352.
Pangondian, Roman Andrianto., Paulus Insap Santosa dan Eko Nugroho. 2019. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring dalam Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Komputer dan Sains (SAINTEKS), Januari 2019. ISBN: 978-602-52720-1-1. Hlm: 56-60.
Parnawi, Afi. 2020. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Phongsavath, Phousith; Andriani, Rika; dan Hutabarat, Zuhri Saputra. 2022. Perception of Economics Instruction on Technology Instruments to Face the Pandemics Covid-19. 12 (1): 68-76.
Pohan, Albert Efendi. 2020. Konsep Pembelajaran Daring Berbasis Pendekatan Ilmiah. Semarang: CV. Sarnu Untung.
Pusdiklat Kemdikbud. 2020. Surat Edaran Mendikbud No. 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19). Jakarta: Pusdiklat Pegawai Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Putria, Hilna., Luthfi Hamdani Maula dan Din Azwar Uswatun. 2020. Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicude: Jurnal & Learning in Elementary Education, Vol. 4, No. 4. p-ISSN: 2580-3735, e-ISSN: 2580-1147. Hlm: 361-872.
Rosmiati; dan Hutabarat, Zuhri Saputra. 2021. Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Mata Kuliah Kewirausahaan dan Hasil Belajar dengan Minat Berwirausaha Mahasiswa Reguler Angkatan 2013 Pendidikan Ekonomi. 11 (2): 342-348.
Sardiyanah. 2018. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar. AL-QALAM Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, Vol. 10, No. 2. p-ISSN: 1858-4152, e-ISSN: 2715-5684. Hlm: 66-81.
Satrianingrum, Prima Arifah., dan Iis Prasetyo. 2021. Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadapPelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1. p-ISSN: 2356-1327, e-ISSN: 2549-8959. Hlm. 633-640.
Sena, Wachid Palguna Bayu. 2020. Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Daring Materi Statistika Mata Pelajaran Matematika Pada MTs Negeri Di Grobogan. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN, Salatiga. (skripsi dipublikasikan)
Simanjuntak, Dosmika Ria., Mhd. Nau Ritonga dan Muhammad Syahril Harahap. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Siswa Melaksanakan Pembelajaran Secara Daring Selama Masa Pandemi COVID-19. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), Vol. 3, No. 3, November 2020. ISSN: 2621-9832. Hlm: 142-146.
Sivo, Stephen Anthony., Cheng-Hsin Ku and Parul Acaharya. 2018. Understanding how university student perceptions of resources affect technology accptance in online leraning courses. Australasian Journal Of Educational Technology, Vol. 34, No. 4, 2018. Hlm: 72-91.
Sugiyono. 2017. Metodologi Penelitian. Bandung: CV. Alfabeta.
Sujarweni, V. Wiratna. 2020. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Suntari. 2020. Analisis Kesulitan Belajar Matematika di Rumah Selama Masa Pandemi Covid-19 pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, Vol. 3, No. 4, Desember 2020. p-ISSN: 2620-9284, e-ISSN: 2620-9292. Hlm: 508-514.
Suryani, Yulinda Erma. 2010. Kesulitan Belajar. Prosiding Magistra, No. 73, Th. XXII, September 2010. ISSN: 0215-9511. Hlm: 33-47.
Syarifuddin, Ahmad. 2011. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Vol. XVI, No. 01, Juni 2011. Hlm. 113-136.
Undang-Undang Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Uno, Hamzah B. 2017. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Utami, Yuliza Putri dan Derius Alan Dheri Cahyono. 2020. Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), Vol. 1, No. 1, Juni 2020. Hlm: 20-26.
Wahab, Gusnarib dan Rosnawati. 2021. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: CV. Adanu Abimata.
DOI: http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v6i1.118
Refbacks
- There are currently no refbacks.
SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com