Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Kinerja Guru Di SD Se-Kecamatan Danau Sipin Kota Jambi

Febi Yulianti, Kasiono Kasiono

Abstract


This study aims to determine the description and influence of teacher personality competency on teacher performance in elementary schools in Danau Sipin District, Jambi City. This study uses quantitative research with a research design using Simple Regression Analysis. The research subjects were 37 teachers in three elementary schools, namely SDN 26 Jambi City, SDN 68 Jambi City, and SDN 143 Jambi City. The data collection technique used a questionnaire. Data analysis techniques were Normality Test, Homogeneity Test, and Simple Regression Analysis. The results of this study indicate that the coefficient value of B constant = 34.402 states that if the personality competency variable is ignored, then teacher performance = 0.208. Based on this, a simple regression equation can be made, namely Y = a + Bx is Y = 34.402 + 0.208X with a calculated t value of X = 4.133. Thus, the hypothesis that states there is a significant influence between teacher personality competency on the performance of elementary school teachers in Danau Sipin District, Jambi City.

Keywords


Personality Competence, Teacher Performance.

Full Text:

PDF

References


Alawi, A. H. (2020). Kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Pendidikan, 5(2), 180–190.

Febi Yulianti & Kasiono, Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Terhdap Kinerja Guru Di SD Sekecamatan

Danau Sipin Kota Jambi

Asterina, N., & Sukoco, B. (2019). Manajemen kinerja guru dalam pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Fatimah, T., Sitepu, Y. M. R., Agustina, A., Hasni, M., & Nst, N. A. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi dan menghambat kinerja guru. Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(4).

Hidayatullah, M. (2018). Guru profesional: Strategi meningkatkan kinerja guru. Malang: UIN Malang Press.

Jaya, I. M. L. M. (2021). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Yogyakarta: Quadrant.

Luturkey, G., & Yugopuspito, P. (2022). Kinerja guru sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19 berdasarkan perspektif motivasi, lingkungan kerja dan komunikasi pemimpin. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1).

Muspawi, M. (2021). Manajemen kinerja guru. Jambi: Salim Media Indonesia.

Ningrum, R. K., & Sobandi, A. (2021). Pengaruh kompetensi dan motivasi terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 225–233.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Roqib, M., & Nurfuadi. (2020). Kepribadian guru: Upaya mengembangkan kepribadian guru yang sehat di masa depan. Yogyakarta: Cinta Buku.

Sukoyo, J., & Juhji. (2021). Profesi keguruan dan kompetensi guru. Serang: Penerbit A-Empat.

Sutrisna, E., & Artajaya, I. G. (2022). Kompetensi dan profesionalitas guru. Bandung: Widina Bhakti Persada.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Wijaya, C., Rahmat, H., & Ananda, R. (2022). Kinerja guru dalam perspektif profesionalitas. Medan: UMSU Press.

Zola, N., & Mudjiran. (2020). Kompetensi guru dan pengembangan profesional. Padang: UNP Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.33087/sjee.v10i1.318

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

SJEE (Scientific Journals of Economic Education)
Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari
Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com